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專欄/【親子共讀玩手作】寫出清涼的夏日之詩

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作者/童書作家、手工書達人 王淑芬

每當我帶親子活動,宣佈:「我們來寫詩」時,大人常是一臉苦惱,孩子卻總能毫不遲疑的下筆,迅速完成。可能是因為大人有迷思,認為詩很深奧,怎麼可能隨隨便便就寫出一首詩;可是孩子們反而沒有這個包袱。

其實,寫詩是最好的創作練習,除了所需字數不多,短時間就能寫好,很有成就感;再者,它的寫作規則也比較少。所以我喜歡在閱讀之後,帶著孩子即席創作,寫詩當作最基礎的文學熱身活動。

先說明一下寫詩的幾個前置觀念:

1. 以往大多認為詩要分行、押韻,如今已不特別強調。當然,剛開始寫,可採分行;有時,也可以試著押韻,朗讀起來會更有趣。不過,這都不是必定的規則。至於要不要加標點符號,也可視需要,沒有規定。

2. 寫詩跟寫其他文體有何不同?最大差異,應該是因為字少,所以絕對不能太囉唆(除非你是故意要寫很搞笑的「囉唆詩」,真的有這種寫法喔)。通常詩句會希望簡潔一點。

3. 詩最好可以被朗讀,而且讀起來很好聽。怎樣才能好聽?比如,像音樂一樣有節奏感。所以有些人寫詩,很注意每一行有幾個字,像是在打拍子一樣。或者,有時加入有押韻的句尾,讀起來也有特殊趣味。

4. 寫詩也像在練習想像力,所以不像寫散文需要真實,寫詩可以「假裝、誤用」。比如可以故意寫「天空有一窩一窩軟軟的家」,把雲朵當成是一個個的溫暖鳥窩。或是,「春天在枝頭上唱著新寫的歌」,把鳥兒比喻成春天。

我帶孩子寫詩時,最常運用的方式是「仿作」。可以找一首有意思的詩,模仿它的格式或概念來寫。這樣的模仿不是抄襲,而是取用它的有趣點當作靈感。比如上一段的例子,你知道可以「故意把東西的單位寫錯」,不妨也學這種模式,寫出這樣的詩句。經過多次的練習,知道「詩,大概就是這樣寫出來的」,日後,想要原創,比較容易。

現在,請拿出紙筆,跟著我寫一首好玩又好聽的詩。我們要仿作的對象,是臺灣著名的詩人瘂弦先生,他曾寫過一首〈如歌的行板〉,十分有名,我還曾經見過一家建設公司,在它新的建案,以這首詩的詩句當作看板上的宣傳語呢!這首詩使用的寫法是「排比句」,節奏感很強,讀起來真好聽。

詩的其中幾句有:「溫柔之必要/肯定之必要/薄荷茶之必要/陽台、 海、微笑之必要」等,都是以「之必要」三個字當作句尾,像是詩人在對我們說:「生活裡就該有這些,很重要啊!」

我們也來練習寫「夏天有哪些必要」的詩吧!第一次寫,可以注意以下幾點:

1. 先列出夏天時,最需要的東西或該做的事。

2. 把這些事物,排列出順序。比如先寫具體的,再寫抽象的;或是先寫小的,再寫大的。訂出自己喜歡的順序。

3. 邊寫邊讀讀看,找出同樣的意思,如果採用哪個字詞,朗讀起來會比較好聽。

舉例,如果排列的順序是「從物品→動作→想法」,寫出來的詩句會是:

物品:

扇子之必要

陽傘之必要

動作:

吃冰鎮西瓜之必要

擦防曬乳液之必要

行走在樹蔭下之必要

想法:

思考是否有必要出門之必要

 

【推薦閱讀書單】

1、《樹先生跑哪去了—童詩精選集》,林世仁編著,親子天下出版

2、《蝸牛:林良的78首詩》,林良著,國語日報出版

3、《文字森林海》,林世仁著,親子天下出版

4、《童詩,想明白:一起讀、一起想、一起寫的詩集》,王淑芬著,幼獅文化出版

 

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圖文提供/童書作家、手工書達人 王淑芬

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